От темы к вопросу, на который можно ответить

Тема не является вопросом

«Влияние соцсетей на подростков» — это область, а не вопрос. У области нет ответа, поэтому работа по ней превращается в пересказ всего подряд. Исследование начинается там, где появляется вопрос, на который возможен отрицательный ответ. Если никакой мыслимый результат не может вас разочаровать, вы пишете не исследование, а справку.

Четыре сужения

• Кто именно. Не «подростки», а «школьники 14–16 лет в городах-миллионниках».
• Что именно. Не «соцсети», а «ежедневное время в коротких видео».
• Связь с чем. Не «влияние», а «связь с самооценкой по шкале, которую вы назовёте».
• Где и когда. Страна и период — иначе вы смешаете несравнимые данные.

Проверка вопроса

1. Можно ли ответить «нет»?           обязательно
2. Названы объект, признак, связь?    обязательно
3. Есть ли доступные данные/тексты?   иначе вопрос красивый, но мёртвый
4. Влезает ли в объём работы?         один вопрос на 20 страниц, не пять
5. Кому-то не всё равно?              зачем ответ нужен и кому

Промпт, который работает

Вот моя тема: [тема] и формат работы: [курсовая, 25 страниц].
Дай 7 вариантов исследовательского вопроса. Для каждого укажи:
- какой ответ был бы отрицательным,
- какие данные нужны, чтобы ответить,
- почему вопрос может оказаться слишком широким.
Не оценивай, какой лучше, — просто дай спектр.

Запрет на оценку здесь не случаен: если попросить «лучший вопрос», модель выдаст самый обтекаемый. Спектр вариантов полезнее одного «правильного».

Шпаргалка

• Тема — область, вопрос — то, на что есть ответ.
• Отрицательный ответ должен быть возможен.
• Сужайте по объекту, признаку, связи, месту и времени.
• Просите у ИИ спектр вопросов, а не «лучший».